miércoles, 10 de diciembre de 2014

¡ADIÓS, CORDERA!, de Leopoldo Alas, "Clarín"

¡ULTIMA TERTULIA DEL AÑO!

Pincha aquí para leer este fantástico cuento
de Leopoldo Alas, "Clarín".

CLARÍN fue uno de los principales narradores del realismo y naturalismo españoles allá por los años finales del siglo XIX y principios del XX.
Como sabéis, su novela más importante fue "La Regenta". Pero, además, escribió otras novelas y, sobre todo, cuentos, de los cuales "¡Adiós, Cordera!" es el más famoso.
"¡Adiós, Cordera!" es un cuento muy simbólico, viene a ser un texto político que  refleja bien la trágica historia de la España del s. XIX, incapaz de afianzar el liberalismo político y su inseparable otra cara, el liberalismo económico.
Clarín escribe en ¡Adiós, “Cordera”! un texto claramente “naturalista”. Dado el ambiente, el medio, la organización social en que a la Cordera y a Pinín les ha tocado vivir, su final no puede ser otro que el que inexorablemente tienen. Rosa les sobrevive como doloroso testigo y testimonio de que nada, tampoco en el futuro, va a cambiar.
Clarín está pidiendo a gritos en este relato breve el cambio radical de la muy injusta sociedad española de su tiempo y del nuestro.

domingo, 23 de noviembre de 2014

LA TERTULIA DE LA SEMANA

(Cárcel de mujeres a principios del siglo XX)

El REALISMO, y más aún el NATURALISMO, intentan representar la 'realidad' de manera fiel. Por ello, no eluden la fealdad, ni lo triste, ni la pobreza, ni lo desagradable.
Buen ejemplo de ello es el cuento que vamos a leer, y con el que vamos a dialogar, esta semana. Se llama "LA CHUCHA".
Con él, doña EMILIA PARDO BAZÁN presenta la dureza de la cárcel, la aparición en ella de  sentimientos como la honestidad o el amor y ... (¡hay que leerlo!).
Y aquí podéis oír un pequeño resumen
(¡Cuidado: el resumen oral tiene un error; si os confiáis y no lo leéis, será también un 'error'!)

viernes, 21 de noviembre de 2014

EL REALISMO Y EL NATURALISMO

¡Los románticos, envueltos en sus sentimientos, 
buscan el amor ideal: Ahh!
¡Los realistas, ciéntíficos ellos, solo se fían de lo que ven!

Damos un  golpe al péndulo y... del Romanticismo, nos vamos al REALISMO
(Aquí tenéis, precisamente, un cuadro comparativo Romanticismo / Realismo)


D. Benito Pérez Galdós
"Yo no tengo la culpa de que la vida se nutra de la virtud y del pecado, de lo hermoso y de lo feo."
realizada con las aportaciones de Elisa y Pilar)

viernes, 14 de noviembre de 2014

25N Dia Internacional Por la Eliminación de las Violencias hacia las Mujeres

25N Dia Internacional Por la Eliminación de las Violencias hacia las Mujeres



En República Dominicana se registró el asesinato de las tres hermanas Mirabal, hecho que tuvo lugar el 25 de noviembre de 1960, por órdenes del dictador dominicano Rafael Leónidas Trujillo.

En 1981 se celebró en Bogotá, Colombia, el Primer Encuentro Feminista Latinoamericano y del Caribe, donde se decidió marcar el 25 de noviembre como el Día Internacional de No Violencia contra las Mujeres, recordando el asesinato de las hermanas Mirabal.

En 1993 la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Declaración sobre la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, en la que se definió la "violencia contra la mujer" como:
Todo acto de violencia basado en el género que tiene como resultado posible o real un daño físico, sexual o psicológico, incluidas las amenazas, la coerción o la prohibición arbitraria de la libertad, ya sea que ocurra en la vida pública o en la vida privada.

En dicha Asamblea se reconoció que eran necesarios "una clara declaración de los derechos que se deben aplicar para asegurar la eliminación de toda violencia contra la mujer en todas sus formas, y un compromiso de los Estados y de la comunidad internacional en general para eliminar la violencia contra la mujer".

 Aunque nos parezca extraño, también en la literatura y, por tanto, en la poesía pueden aparecer actitudes que implican algún grado de violencia machista o, por el contrario, bellas composiciones defensoras de la igualdad.

Las canciones, en su parte textual, son composiciones poéticas. Vamos a analizar el texto de 2 de ellas:

  • Una del archiconocido David Bisbal que canta junto a Elena Gadel (2012)

  • Otra que procede del disco La Mandrágora (1981) y la canta Alberto Pérez

    ¡ESTOS CANCIONES SON LOS TEXTOS CON LOS QUE VAMOS A HACER NUESTRA PRÓXIMA TERTULIA LITERARIA DIALÓGICA!

    • Leedlas un par de veces, al menos.

    • Comentadlas con la familia y las amistades.

    • Subrayar lo que más os interese, guste o disguste.

    • Y anotad vuestras opiniones y sensaciones.


miércoles, 5 de noviembre de 2014

NUEVA LECTURA

de Gustavo Adolfo Bécquer

(Espero que lo leáis a tiempo
y, de paso, que lo disfrutemos juntos:
o sea, que en la próxima Tertulia 
participemos más)

sábado, 1 de noviembre de 2014

POSROMANTICISMO LITERARIO: BÉCQUER Y ROSALÍA DE CASTRO

(Pincha aquí para ir a la presentación en

Con esta presentación INSISTIMOS en:
  • Momento histórico en que se inicia y desarrolla el Romanticismo en Europa.
  • Características del Romanticismo.
  • Géneros literarios en que se reproducen las ideas románticas en España.
  • Principales escritores románticos españoles.
  • Los 2 principales poetas posromanticos: Bécquer y Rosalía de Castro.

PRESENTACIÓN: LA ORACIÓN SIMPLE


martes, 30 de septiembre de 2014

REINICIAMOS LAS TERTULIAS LITERARIAS

LAS LEYENDAS
de GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER


Comenzaremos con la leyenda titulada:
E L    M I S E R E R E
Para acceder al texto, PINCHA en uno de los  siguientes enlaces

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/becquer/el_miserere.htm

http://iestmoza.educa.aragon.es/depart/dlengua/biblioteca/hallowen/imagenes/El_miserere.pdf


¡Un regalo en forma de cómic!



¡BIENVENIDOS y BIENVENIDAS! Bienvenues à tous! Welcome everybody!

Comienza el blog de este curso como el del año pasado, con la bienvenida.

Pero no vamos a utilizar la misma imagen.
¿Recordáis que el curso pasado utilizamos una foto del descubrimiento del "Mosaico de los octógonos" en Cástulo?
En el actual curso 2014-2015 podemos utilizar una imagen NUESTRA, también en Cástulo:
¡QUÉ BUEN TRABAJO HICIMOS TODOS!

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Y también en este comienzo de curso  
os regalo un poema sobre la EDUCACIÓN.

Leedlo, si queréis, al completo; si no, leed solo un trocito, el que queráis: al principio, al final o el del medio. ¡Leedlo, por favor, con la mente abierta y el corazón despejado!

No educas cuando...

No educas cuando impones tus convicciones,
sino cuando suscitas convicciones personales.
No educas cuando impones conductas,
sino cuando propones valores que motivan.
No educas cuando impones caminos,
sino cuando enseñas a caminar.
No educas cuando impones el sometimiento,
sino cuando despiertas el coraje de ser libres.
No educas cuando impones tus ideas,
sino cuando fomentas la capacidad de pensar por cuenta propia.
No educas cuando impones el terror que aísla,
sino cuando liberas el amor que acerca y comunica.
No educas cuando impones tu autoridad,
sino cuando cultivas la autonomía del otro.
No educas cuando impones la uniformidad que adocena,
sino cuando respetas la originalidad que diferencia.
No educas cuando impones la verdad,
sino cuando enseñas a buscarla honestamente.
No educas cuando impones un castigo,
sino cuando ayudas a aceptar una sanción.
No educas cuando impones disciplina,
sino cuando formas personas responsables.
No educas cuando impones autoritariamente el respeto,
sino cuando lo ganas con tu autoridad de persona respetable.
No educas cuando impones el miedo que paraliza,
sino cuando logras la admiración que estimula.
No educas cuando impones información a la memoria,
sino cuando muestras el sentido de la vida.
No educas cuando impones a Dios,
sino cuando lo haces presente con tu vida.
Rene J. Trossero. 

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Y, por último, también quiero regalaros un chiste gráfico sobre 
el PRINCIPAL EDUCADOR DE ESTA ÉPOCA:  
¡ LA TELEVISIÓN!

De la TV podemos aprender igual que de los malos libros, 
de los malos profesores, de los malos ciudadanos: 
¡LO QUE NO DEBEMOS HACER, DECIR O PENSAR!